Alumnos de escuelas secundarias del Departamento Susques visitaron la Legislatura
Alumnos de 5to y 6to año del Colegio Secundario Nº 58 de la localidad de “Huancar”, de la Escuela Secundaria Rural Nº 2 de “El Toro” y de la Escuela Técnica Nº 2 de “Olaroz Chico” de Susques visitaron la Legislatura como parte de un programa de turismo científico.
En el recinto de sesiones, los legisladores Martín Fellner y Federico Manente recibieron a alumnos y docentes de las escuelas y comunidades de Susques. Allí detallaron las funciones de los diputados y los proyectos que llevan a adelante, enfocados en los derechos de la juventud y la educación. Cabe señalar que los alumnos también recibieron la visita de la Defensora de los derechos de niñas, niños y adolescentes de Jujuy, Alejandra Martínez.
Los alumnos y docentes del Departamento de Susques integran un proyecto de la Empresa Solaroz, el cual tiene por objetivo vincular la educación, el territorio y los derechos de la juventud de las comunidades. A través del diputado Fellner, se articuló acciones para garantizar la presencia de los alumnos y docentes de la zona en la Legislatura.
En ese marco, el diputado Martin Fellner recalcó el interés de los jóvenes y manifestó la relevancia de la visita “es muy importante que puedan venir y que puedan conocer qué es lo que se hace acá. Nosotros sancionamos leyes que después repercuten en cada uno de sus territorios y que se informen de primera mano qué es lo que sucede”, ponderó.
Por su parte, el legislador Federico Manente comentó que, “es muy lindo recibir a los chicos para que entiendan el mecanismo y la participación del ciudadano para definir las leyes y los destinos que van a regir en la provincia”.
Finalmente, Andrea Cuellar, de Relaciones Comunitarias de la Empresa Solaroz, agradeció a la Legislatura por recibir a alumnos y docentes de la localidad de Susques “hemos visto un recibimiento enorme, fraterno y sobre todo abierto al diálogo. Agradecemos a la Legislatura por apoyar nuestra iniciativa para que las juventudes de las comunidades tengan un espacio de diálogo entre sus derechos, el acceso a la vocería y sobre todo el acompañamiento en territorio”.